Vecam

Internet et la solidarité avec les pays du sud : 2 débats à Montpellier les 1er et 2 décembre

2006-11-18T14:52:38Z

Dans le cadre de la 17è quinzaine tiers monde de Montpellier, l'Observatoire des Usages de l'Internet (OUI) organise les 1er et 2 décembre prochain deux conférences débat à Montpellier concernant des usages de l'internet à forte valeur ajoutée sociale pour les pays du Sud :

1er décembre de 18h à 20h : « L'Internet : un média pour la solidarité et le dialogue Nord-Sud » avec Claire SCOPSI, chercheur en Sciences de l'information et de la communication, rattachée au laboratoire CRIS-SERIES de Paris X

2 décembre de 9h à 11h : « Les apprentissages et formations en ligne, un nouveau paradigme pour les étudiants des pays du Sud » avec Michel ARNAULT maître de conférences à l'université Paris X Nanterre, en sciences de l'information et de la communication, responsable d'enseignement supérieur en ligne

à l'Espace Martin Luther King

27 boulevard Louis Blanc, Montpellier

L'Internet : un média pour la solidarité et le dialogue Nord-Sud

avec Claire SCOPSI, chercheur en Sciences de l'information et de la communication, rattachée au laboratoire CRIS-SERIES de Paris X

Vendredi 1er Décembre 2006 à 18h

Espace Martin Luther King

27 boulevard Louis Blanc, Montpellier

Claire SCOPSI est docteur en Sciences de l'information, rattachée au laboratoire CRIS-SERIES de Paris X Nanterre et membre du groupe "TIC et migrations" de la Maison des Sciences de l'Homme de Paris. Auteur d'une thèse sur les "Représentations des TIC en milieu migrant : « Le cas des boutiques de communication de Château-Rouge », elle a beaucoup étudié l'usage des Techniques de l'Information et de la Communication (TIC) par les diaspora et plus récemment les conséquences de la disponibilité des programmes de radio sur l'Internet (podcast)

Conférence suivie à 20h30 d'une autre conférence organisée par ATTAC « Pluralisme et concentration des médias » avec Mathias REYMOND d'ACRIMED

Les apprentissages et formations en ligne, un nouveau paradigme pour les étudiants des pays du Sud

avec Michel ARNAULT

Samedi 2 Décembre 2006 à 9h

Espace Martin Luther King

27 boulevard Louis Blanc, Montpellier

Michel ARNAULT est maître de conférences à l'université Paris X Nanterre, en sciences de l'information et de la communication, responsable d'enseignement supérieur en ligne.

Sujets abordés :

Apprentissage et formations en ligne : du cours à l'autonomie des processus de construction de connaissances.

Un changement de paradigme et son impact possible sur le formation des étudiants du Sud.

Programme après cette conférence : 11h « La promotion de la culture scientifique et technique dans les pays du Sud » avec Marie-Lise SABRIE (IRD), à 13h30 d'un lunch de clôture de la Quinzaine (5€) et à 15h de la conférence « Regard des médias occidentaux sur la traite négrière et la colonisation » avec Jean-Charles COOVI GOMEZ et German GUZMAN (AFCM CAM)

L'OUI est une association dédiée à l'observation, l'analyse, la promotion d'usages de l'internet et des TIC à forte valeur ajoutée sociale et sociétale et de « l'internet équitable »

Contact : info@oui.net ; http://oui .netL'adresse originale de cet article est http://www.a-brest.net/article2895.html

ELAC - Consortium d'universités d'Europe et d'Amérique Latine

Veille Vecam — 2006-05-31T15:43:39Z

Article rédigé en Anglais.

ELAC est un réseau d'Universités au Danemark, en Espagne, au Royaume-Uni, Costa Rica, Nicaragua et Mexique.

Le consortium ELAC travaille à l'élaboration et l'application de nouvelles méthodologies d'enseignement et de recherche par les technologies de l'information et de la communication. Les TIC y sont utilisées afin de rendre les programmes d'enseignement plus flexibles et plus accessibles.

A cooperation across the Atlantic

The ELAC-project links universities in Denmark, Spain, United Kingdom, Costa Rica, Nicaragua and Mexico. Together these universities form a European and Latin American Consortium.

Within this consortium the Latin American partners are responsible for regional implementation of relevant courses. The European partners will provide relevant expertise to facilitate and support implementation.

Education is a construction of knowledge, experience and know-how. Information Technology is fast becoming a central part of modern society.

With the increasing need to frequently update skills and knowledge, individuals can no longer rely on their initial degree to sustain their knowledge-base throughout their career. IST provides an excellent media to enhance the possibility of making teaching programmes more flexible and accessible. However, successful use of IST requires the application of new teaching and learning methodologies.

Global effort for environmental protection

Environmental problems continue to become more complex and multifaceted and this places increasing requirements to a life-long advancement of human capacity within the field of environmental management and planning.

Most environmental education programs at university level in Latin America are dominated by traditional, discipline-oriented approaches. Yet at the same time, there is a growing understanding of environmental problems as cross-disciplinary and multi-national.

The ELAC project uses the Moodle Course Management System as its collaboration environment. This site area provides links to Moodle information, Moodle sites developed by the project for course delivery, and our virtual collaboration environment the VCE.

cet article est republié du site I-Jumelages

Grains d'e-cri(t)s

Pascal Cheval — 2004-06-07T22:00:00Z

Résumé

Grains d'e-cri(t)s est un dispositif (un parcours) innovant de professionnalisation des acteurs de la formation pour l'acquisition des compétences à une intégration (im)pertinente des TICs dans leur pratique pédagogique professionnelle.

Description

Le dispositif des Grains d'e-cri(t)s est un parcours de professionnalisation des acteurs de la formation. L'objectif de ce parcours de formation de formateurs(trices) professionnel(le)s est l'acquisition des compétences nécessaires à l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication (TICs) dans leur pratique pédagogique.

Entrer dans le parcours de formation des Grains d'e-cri(t)s c'est entrer pour une durée de 6 mois, en alternance et à distance, dans un scénario pédagogique, qui fera d'abord de vous un Pigiste, puis un Chroniqueur, pour ensuite devenir Journaliste Débutant puis Confirmé et finalement, Rédacteur en Chef du e-zine (im)pertinent de veille pédagogique sur la e-formation connu et reconnu sous le nom des « e-cri(t)s de Charlie »

Entrer dans le parcours des Grains d'e-cri(t)s c'est prendre les postures d'auteur, d'animateur, de modérateur, de créateur, de tuteur, de médiateur, d'accompagnateur, qui sont autant de rôles que de compétences que les (e)formateurs doivent mobiliser. La participation à cette publication devient alors le prétexte (l'artefact) à la création d'activités qui simulent les situations que les...apprenants-formateurs auront à vivre et à gérer quand ils seront dans leur posture de...formateurs d'apprenants. Entrer dans le parcours des Grains c'est vivre de l'intérieur, in situ, par la démonstration, qu'en matière d'apprentissage ce n'est pas l'outil qui est pédagogique mais bien l'usage qu'on en a. Et que la seule distance qui soit reste d'abord et avant tout... pédagogique.

Objectifs

L'objectif est de former les acteurs de la formation pour cette nouvelle société du savoir, de la connaissance et de l'employabilité...Une professionnalisation qui fait actuellement cruellement défaut à tous les niveaux de la formation : initiale, supérieure, continue.

Intéret social

Cette initiative a surtout pour objet de participer à l'élaboration d'une identité professionnelle de ces acteurs de la connaissance et de l'apprentissage que sont les formateurs et qui leur fait cruellement défaut.

TIC utilisées

Lee parcours des Grains d'e-cri(t)s est aussi un parcours qui vise par la démonstration in situ, in vivo, de l'intégration des TICs dans les pratiques formatives. Aussi sont utilisés tous les outils comme le téléphone, le mail, différentes plateformes de formation à distance, différents logiciels de communication synchrones et asynchrones, différenst outils de création et de production numérique enfin diférents outils de diffusion. En vrac : Nicenet, Affinitiz, Mayetic, Ganesha, Online Didagora, ICQ, MSN messenger, Ivisit, Check & Get, Wisigoth, Camtasia, Viewlet Builder, Hot potatoes, pour ne citer qu'eux... Il reste à préciser que la plupart des outils sont interopérables et surtout gratuits pour 1- démontrer une intégration des TICS, et 2- permettre un feed-back immédiat puisque tous les stagiaires des Grains d'e-cri(t)s pourront naturellement les ré-utiliser dans le cadre de leur activité professionelle.

Des TIC pour qui

Le public visé est un public de formateur et/ou d'enseignants qui souhaitent intégrer les TICs dans ses pratiques formatives. Ces formateurs peuvent être de toutes spécialités, les compétences fournies étant majoritairement transversales.

Des TIC pour quoi faire ?

Les outils qui sont intégrés dans ce parcours ne le sont qu'au travers des besoins du parcours. Ils ont un rôle certes central puisqu'ils supportent médiatiquement le dispositif. Mais c'est surtout l'usage que l'on en a qui est l'objet de l'action de formation...

Soutien(s) financier(s)

Aucun

Mode de financement

Cette initiative est actuellement en phase de lancement. le modèle économique est simple : ceux qui désirent suivre le parcours réglent la facture. Il est à rappeler que depuis Juillet 2001, les coûts de la FOAD sont imputables aux fonds de la formation continue.

Comment les utilisateurs se les approprient-ils ?

L'appropriation est naturelle dans la mesure ou les activités à réaliser lors de ce parcours, de ce cheminement, obligent à leur usage dans un objectif de production collaborative et de diffusion. Les activités ne sont que des prétextes à la découverte et à l'usage, en situation de ces outils. D'ailleurs cette liste n'est pas fermée et nous intégrerons au fur et à mesure de notre veille des applications nouvelles ou pertinentes au regard de notre projet.

Points forts

Un parcours innovant, ludique, original et nous oserons même : efficient.

Difficultés rencontrées

Le marché sur lequel nous nous situons (formation) est tout sauf conccurentiel... Ensuite l'innovation pédagogique est un produit qui se vend mal même si on sait le parcours efficace. Enfin la vraie problématique se situe au niveau de la reconnaissance et de la certification du parcours.(Lire les e-cri(t)s n°26 - Un cas , des colles)

Évaluation

L'évaluation tient une place primordiale en matière de formation (à distance ou pas) De nombreuses étapes d'évaluation du projet ont ainsi été établies. Il reste à ce que le lancement se fasse... concrètement.

http://www.cabinet-soufflot.com/formation-formateur.htm