Piste de proposition

Les acteurs du tiers secteur doivent inventer de nouvelles formes de transmissions des expériences et des savoirs en matière de TIC, en s’inspirant des expériences d’échanges réciproques de savoirs, ou de formations en cascade. Les outils vecteurs de ces échanges sont encore primitifs.

Contexte

En matière d’usages des technologies de l’information, la formation passe moins par des canaux formels, encore que ceux-ci ne soient pas à négliger, que par un processus de tache d’huile progressif, d’apprentissage tout au long de la vie qui traverse le travail, les services, les loisirs, la vie sociale. Les expériences des réseaux d’échanges de savoirs, en permettant à l’apprenant d’être simultanément enseignant, favorisent la sortie de situations d’échec face aux savoirs et se révèlent particulièrement valorisantes pour l’individu. Appliquées aux technologies de l’information, ces méthodes permettent de changer les rapports intergénérationnels par exemple (enfant qui enseigne à l’adulte), ou de reconquérir une fierté du savoir. Différentes expériences menées autour des arbres de connaissance en France ou de Prairienet7 aux États-Unis montrent la pertinence de ces approches.