Piste de proposition

Le principe d’un service public de l’éducation et de la formation doit être réaffirmé, à tous les stades de l’éducation de l’enfant, mais aussi de l’adulte, pour lequel la formation prend une place considérable dans la société informationnelle. Il doit être intégré dans les principes constitutifs de l’Union européenne, comme faisant partie intégrante de notre modèle de société et doit être réaffirmé dans les grandes négociations internationales, notamment celles de l’OMC, comme au sein des grandes institutions de transmission du savoir (universités, instituts...)

Contexte

Si les premières expériences de Formation ouverte et à distance ne posent pas de problème de convivialité, contrairement à certaines craintes antérieures, le vrai danger est celui de la marchandisation. L’enseignement est aujourd’hui une des proies privilégiées des partisans du tout marchand. Profitant du développement de nouvelles formes d’enseignement liées aux technologies de l’information, notamment le télé-tutorat, ils prétendent soumettre ce secteur d’activité aux logiques de concurrence, tant sur la rédaction des contenus enseignés que sur le choix de l’enseignant. Ce faisant, ils remettent en cause, entre autres, la fonction de mixité sociale fondamentale de l’école, outil d’intégration, d’égalité, de construction de citoyenneté.Les négociations à l’OMC dans le cadre de l’AGCS (Accord général du commerce sur les services), montrent que, prenant pretexte des solutions techniques en matière de e-learning, une menace forte pèse sur l’éducation.