Vecam

Atelier TIC et Migrations - 10 janvier 2008

Frédéric Sultan — 2008-01-08T08:59:34Z

L'atelier « analyse sémantique, visualisation et usages par les acteurs sociaux », organisé par le groupe de recherche TIC-Migrations(1) et VECAM, se tiendra le jeudi 10 janvier, de 09h30 à 17h30, à la Maison Suger (16-18 rue Suger, 75006 Paris, Métro Saint-Michel ou Odéon).

Une rencontre d'utilisateurs et de chercheurs

Cette journée de travail vise à faire se rencontrer des chercheurs, des ingénieurs et des acteurs de terrain qui tentent de comprendre le fonctionnement des communautés ou des réseaux à travers leurs usages d'Internet et des outils de communication numérique.

L'atelier prendra appui sur deux cas d'étude en chantier au groupe TIC-Migrations : l'analyse de la blogosphère des migrants marocains et d'une liste de discussion du Réseau Education sans Frontières. Ces études, et plus généralement les travaux basés sur l'analyse sémantique, exploitent les liens hypertextes entre sites web, le contenu de textes publiés sur des sites internet, sur des blogs, les masses de messages échangés à travers des listes de discussion, voir les interactions sur des forums ; qui forment autant de corpus à mettre en forme et en carte pour donner à voir l'état d'un champ, d'un domaine donné. Les recherches en sciences humaines tentent, par ces différentes approches méthodologiques et technologiques, d'analyser les mécanismes sociaux en jeu.

La maitrise des usages et des pratiques de communication permettent aussi aux acteurs concernés de constituer les champs stratégiques de leur action. Dans celui de la mobilité, les techniques sont mobilisées dans le cadre de politiques publiques nationales et internationales aussi bien qu'elles sont intégrés au quotidien des migrants, de leurs familles et de leurs communautés. Mais c'est la capacité de ces acteurs à développer un usage stratégique de l'information qui transforme le champ lui-même.

Les sciences du langage, de la communication, la sémiotique, la sociologie, les sciences économiques et politiques, etc, produisent ensemble et séparément les instruments qui leur sont nécessaires. Ceux-ci sont élaborés patiemment en composant avec des techniques, des méthodes et des pratiques. L'élaboration d'instruments pour faciliter la maitrise stratégique de l'information et les processus collaboratifs pose quant à elle un ensemble de problèmes spécifiques. Quelle est la nature de ces instruments ? S'intègreront-ils aux dispositifs de communication ou donneront-ils lieu à un appareillage distinct ? Quelle partie est-elle automatisables et laquelle doit faire l'objet d'une médiation humaine ? Et aussi, quelle part de connaissance méthodologique, technique et éthique sera-t-elle requise pour en développer la pratique ? Autant de questions que nous espérons explorer au cours de cette journée.

Programme de la journée

La journée se déroulera en quatre temps. Deux "tables de discussion" alterneront avec deux "tables de dissection" consacrées à l'exploration critique des problématiques à l'oeuvre dans les travaux du groupe TIC-Migrations. Une présentation de M.-M. Bertucci complètera ce programme. Le temps alloué à chaque intervention sera limité à 20 minutes afin de permettre une discussion collective.

09h30 - 10h00 : Introduction de Dana Diminescu et présentation des participants

10h00 - 11h30 : Table de discussion n°1 :

. M. Zacklad (UTT) : Réseaux et communautés d'imaginaire documédiatisé dans les collectifs distribués

. N. Auray (ENST) : Visualisation des réseaux collaboratifs en ligne : apports pour une sociologie de la collaboration et des conflits

. S. Nugier (SOAD/EDF)

11h30 - 11h45 : Pause

11h45 - 12h15 : M.-M. Bertucci (Université de Cergy-Pontoise) : Parlers métissés et configurations identitaires. Mots des migrants et français circulant

12h15 - 13h00 : Table de dissection n°1

. Matthieu Renault (TIC-Migrations) : Problématiques d'une analyse sociolinguistique des listes de discussion du Réseau Education Sans Frontières

14h30 - 16h00 : Table de discussion n°2 :

. V. Calame (Exemole) : Présentation du logiciel Desmodo de cartographie de concepts

. C. Poudat (Sinequa) : Exploration linguistique de communautés sociales : des corpus aux hypothèses

. D. Cardon (France Télécom) : Quelques propriétés de la force des liens faibles. Un essai d'interprétation du Web 2.0

16h00 - 16h15 : Table de dissection n°2

. Mathieu Bastian, Sebastien Heymann, Mathieu Jacomy, Matthieu Renault (TIC-Migrations) : Cartographie de la blogosphère des migrants marocains en Europe

16h15 - 17h30 : Discussion et conclusion

(1) Le programme TIC-Migrations est un programme thématique de la Fondation de la Maison des Sciences de l'Homme (FMSH). Ce programme explore l'impact des nouvelles technologies sur le monde des migrants : occupation des territoires numériques par les diasporas, politiques de gestion numérique à l'égard des migrants, perspectives épistémologiques renouvelées d'analyse des migrations à l'âge des TIC.

Les migrants « nicas » montrent leur réalité à travers Internet

Veille Vecam — 2007-01-04T09:51:36Z

22 Nicaraguayens dépeignent des expériences au moyen de photos, de vidéos et d'enregistrements - Projet artistique de l'Espagnol Antoni Abad -

Azucena Blessing, une Nicaraguayen immigrante de 39 années, qui se trouve au Costa Rica depuis sept mois, utilise un téléphone cellulaire avec technologie multimedia pour capturer la réalité de son peuple ici et la diffuser à travers Internet. Azucena et 21 autres Nicaraguayens au Costa Rica se chargent de nourrir un projet d'art numérique appelé Canal Central. Ce projet fait partie de ‘Estrecho dudoso', un important événement d'arts visuels.

C'est une page d'Internet (www.zexe.net/sanjose) qui sert comme canal pour montrer les expériences, les sentiments et les opinions des immigrants du Nicaragua au Costa Rica au moyen de photographies, de vidéos, enregistrements et textes qu'ils font eux-mêmes. Les migrants abordent des sujets comme la précarité, de cuisine et de leur culture dans leur page web.

Cette proposition est développée au Costa Rica par le Barcelonais Antoni Abad. C'est une démarche artistique internationale d'observation des usages des technologies de l'information et de la communication. Canal Central est le premier projet de « Estrecho dudoso » : un méga-évènement d'arts visuels qui se déroule à partir de décembre 2006. Il est coordonné par la Galerie et l'Espace pour la Réflexion TEOR/éTica.

Antoni Abad affirme que ce projet donne la possibilité à un groupe qui souffre de discrimination dans un pays de s'exprimer et de projeter une autre image de lui-même à travers les moyens de communication. De plus, cette démarche permet à ce groupe de Nicaraguayens de découvrir la technologie multimedia et d'Internet et de devenir émetteurs très actifs en transmettant des entretiens, des photographies, des chansons, des poèmes et tout ce qui a été produit dans Canal Central. « Je suis très motivé parce que ce projet nous permet de faire connaître la bonne partie des Nicaraguayens, ce que ne publient pas les médias. C'est-à-dire, montrer une autre image que le « nica » qui a tué femme et enfants, qui n'est qu'une infime minorité », dit Lenín Eugenio Jarquín Salazar, 47 ans.

Azuceña Blessing, qui vit en Guararí de Heredia, ajoute : « cela présente l'autre face des Nicaraguayens au Costa Rica que n'enseignent pas les médias : notre travail, nos traditions et culture… nos familles ».

Les contenus en Canal Central sont très variés : on peut trouver depuis la chronique d'une famille nicaraguayenne dans la précarité, un poème sur la femme migrante ou le détail de comment faire un « vigorón » savoureux.

Les 22 participants migrants au projet sont femme au foyer, nourice, boxeur, secrétaire et comptable. Chacun d'eux a sa section propre ou canal avec son nom ou un pseudonyme. Par exemple, le canal d'Azucena est appelé Mariposa. On peut aussi trouver les sections thématiques avec des titres comme Bacanal, Vivienda ou Papeles. Bacanal traite des jeux des « pinoleros », tandis que Papeles (les papiers) propose des conseils, réflexions et un regard ironique sur les démarches administratives des immigrants au Costa Rica.

Les téléphones de cette initiative utilisent un réseau GPRS, expérimental de l'Instituto Costarricense d'Electricidad, qui permet l'envoi des contenus multimedia (enregistrements voix et vidéos), et de photographies et de textes.

Source : Doriam Díaz ddiaz@nacion.com La Nacion Article original en espagnol Traduction Frédéric Sultan

Un blog collectif pour les Espaces Publics Numériques de Wallonie

2006-12-19T11:23:47Z

L'initiative des EPN en Wallonie

Repris d'un article publié par Jean Luc Raymond sur son blog autour des solidarités numériques et de la citoyenneté.

Merci à jean luc de nous avoir signalé cette initiative que je relie à quelques autres

dans un article à suivre.

A la demande des animateurs multimédias des EPN wallons, le Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie (Belgique) vient de mettre en place EPN-Ressources.be

, un blog collectif, lieu d'échanges des activités de plus de 40 EPN en région qui peuvent donner à voir leurs ateliers, initiatives et évènements tout au long de l'année en publiant eux même leurs informations. Ce blog se veut aussi un espace de ressources ouvert sur Internet pour les animateurs, les communes et les usagers.

Créé par le centre de compétences TechnofuturTIC qui assure la coordination du réseau des Espaces Publics Numériques de Wallonie, le blog EPN-Ressources.be est motorisé sous le logiciel libre GNU-GPL de blogs Wordpress avec des modules additionnels.

Jena Luc Raymond en assure la coanimation avec son confrère Philippe Allard et les animateurs multimédias des EPN. Il intervient également pour le réseau des EPN Wallons sur le volet formation auprès des acteurs de terrain des Espaces Publics Numériques et la capitalisation de savoirs sur l'eGroupware dédié EPN Wallonie.

Le blog des EPN de wallonie

: http://www.epn-ressources.be/

Blog : http://blog.jeanlucraymond.net

E-mail : info@jeanlucraymond.net

References : http://wiki.crao.net/index.php/Jean...

L'adresse originale de cet article est http://www.a-brest.net/article3000.html

Literacy Projet

Frédéric Sultan — 2006-11-23T07:05:06Z

Literacy Campaign (Litcam) et l'Institut pour la formation tout au long de la vie de l'UNESCO ont lancé, avec le soutien de Google, le site web Literacy Projet au Salon du livre de Francfort le 10 octobre dernier.

Il s'agit d'un site web ressource pour les enseignants et les professionneles de l'éducation qui tire profit des dispositifs web 2.0 afin de permettre le partage de données, l'identification de personnes ou organismes ressources dans le monde entier. Le site propose des vidéos, des ouvrages, des références d'articles, une géolocalisation des acteurs, un lien vers les blogs sur ce sujet... Le site est clair et pratique. Il fonctionne en anglais et en allemand.

Une initiative intéressante qui devra relever au moins deux défis : celui de la diversité culturelle et celui de l'accès dans les régions où la connectivité n'est pas en haut débit.

Qu'est-ce que le Web 2.0 ? Comment on fait la différence avec le Web 1.0 ?

2006-11-14T22:35:07Z

Entrevue avec Serge Proulx

Questions de Corinne Fréchette-Lessard

Le 29 octobre 2006

Qu'est-ce que le Web 2.0 ? Comment on fait la différence avec le Web 1.0 ?

L'expression « Web 2.0 » a été forgée en 2004 en Californie. C'est une notion polysémique qui réfère à trois grands types de définitions.

La définition la plus médiatisée concerne la nature des sites Web qui sont produits : les sites Web 2.0 sont des sites dont le fonctionnement est fondé sur la participation d'un grand nombre d'internautes.

Les internautes ne sont plus de simples utilisateurs de services, ils deviennent des producteurs d'information. Par exemple, sur le site MySpace, chaque internaute qui s'inscrit peut disposer de son propre espace et d'outils numériques automatisés faciles à utiliser, et donc créer un profil qui affiche ses intérêts et ses envies. Ce profil personnel est offert à quiconque se rend sur le site.

Des réseaux d'échange se constituent ainsi autour des intérêts ou des envies partagés. Certains parlent de formation de « communautés » : il s'agit d'une acception vraiment très floue du mot « communauté » quand on pense qu'il y a plus de 100 millions d'inscrits sur le site MySpace ! Pour décrire ce genre de sites qui suscitent les échanges et les rencontres, les analystes parlent de « médias sociaux ».

La deuxième définition du Web 2.0 renvoie aux outils qui sont utilisés par les développeurs pour créer de tels sites, de même qu'aux outils qui sont mis à disposition des internautes pour qu'ils créent eux-mêmes leurs propres univers cybermédiatiques.

Je pense par exemple aux outils collaboratifs Wiki qui permettent à des internautes amateurs d'intervenir directement dans le processus de création de pages Web. La manifestation la plus connue d'usage de ce type d'outils est le site Wikipedia. Il s'agit de la première encyclopédie en ligne, qui est construite essentiellement par des contributions de milliers d'amateurs dans un processus d'auto-organisation. Le site existe maintenant en une centaine de langues. La version anglaise du site comporte plus de 1.3 millions d'entrées (alors que la version numérique de l'encyclopédie Britannica offre aux alentours de 100 000 entrées). Ce site Wikipedia a été l'objet de plusieurs polémiques en raison de définitions qui comportaient des erreurs ou des points de vue trop orientés. Il existe certains mécanismes de contrôle des définitions proposées mais le site est victime de son très grand succès : il n'y a pas assez de contrôleurs en regard du très grand nombre de contributeurs qui proposent en permanence de nouvelles entrées.

La troisième définition du Web 2.0 renvoie aux modèles d'affaires qui sont mobilisés dans ce genre de sites. Comment ce genre de sites deviennent-ils rentables ? Alors qu'au début d'Internet, les analystes se demandaient si Internet pouvait être intéressant pour générer des revenus publicitaires, des modèles d'affaires se sont constituées et stabilisées au fil des ans. Il s'avère que ces sites de médias sociaux sont une source de très grands profits.

D'une part, les bannières publicitaires qui y figurent sont payées par les commanditaires soit à travers une logique de comptabilité des « impressions » (c'est-à-dire des apparitions des images publicitaires sur les écrans des internautes), soit selon une logique de comptabilité des « clics » des internautes vers les sites des commanditaires.

D'autre part, le système Internet permet de recueillir des informations sur les comportements des internautes (leurs préférences, leurs sites favoris mémorisés dans leurs signets). Ces informations sont fédérées et permettent de tracer des portraits précis des profils des consommateurs. Cela entraîne des possibilités de ciblage toujours plus sophistiqué des consommateurs. Plus un internaute surfe sur le Web, plus il se trouve enfermé sous l'emprise d'une logique de la consommation.

Il me faut aussi mentionner le fait de la plus-value qui est produite par les connaissances apportées par les collectifs d'internautes eux-mêmes. Par exemple, toutes les critiques et suggestions apportées par les lecteurs-consommateurs sur le site commercial Amazon à propos de tel ou tel bouquin, contribuent à produire une plus-value dans la stratégie commerciale de cette librairie en ligne. Nous retrouvons cette même logique dans le monde de l'industrie logicielle où sur certains sites de dépannage, ce sont la masse des utilisateurs qui apportent des réponses à d'autres utilisateurs qui rencontrent des difficultés dans leur usage des progiciels. Ce sont aussi ces mêmes usagers qui feront des suggestions pour améliorer les produits. C'est ici la logique du monde du logiciel libre qui est récupérée par l'industrie logicielle propriétaire.

Comment le rôle de l'internaute s'est-il transformé de simple consommateur en producteur de contenu ? Peut-on parler d'une révolution culturelle ? Pourquoi ?

Quant à la différence entre Web 2.0 et Web 1.0, je dirais qu'il s'agit d'une évolution accélérée d'Internet et de la Toile. Je ne parlerais pas de révolution parce que nous sommes dans la même logique de développement depuis la première vague de dissémination du Web à partir de 1995. Depuis, le développement des réseaux haut débit, la diminution du coût des équipements et de l'accès aux serveurs, la multiplication des logiciels qui sont mis à la disposition des internautes, tout cela a permis de franchir une nouvelle étape dans la réalisation de l'utopie de l'accès aux savoirs universels des premiers inventeurs d'Internet.

Avec le Web 2.0, n'importe quel internaute peut dorénavant être visible à l'échelle de la planète. Des encyclopédies se construisent collectivement, sans le recours à l'autorité des experts, et sont mis à la disposition de quiconque prétend chercher.

Toutefois, quelque chose de vraiment neuf est en train de naître : cette démocratisation de l'accès aux outils du Web favorise une intensification et une accélération des échanges. La communication de masse prend un nouveau sens. Il s'agit bien d'une explosion de la communication de masse.

De nouvelles formes de communication surgissent : à côté des interactions entre individus (téléphone, courriel), à côté des communications de groupe qui se multiplient (chat, forums, listes de discussion), de nouveaux patterns apparaissent grâce à ces nouveaux médias sociaux, des individus peuvent se rendre visibles instantanément et parler à la masse à l'échelle globale. Ces phénomènes s'avèrent particulièrement visibles à l'occasion des actions terroristes ou des catastrophes naturelles : ainsi, ce sont les bloggeurs qui peuvent transmettre les premiers des informations et des photos (prises avec leur téléphone portable) à partir des lieux des sinistres. On assiste de plus en plus à une intrusion des amateurs dans le monde des professionnels du journalisme.

Le Web 2.0 annonce la communication des masses, la communication de la masse à la masse. La logique du grand nombre prend une nouvelle importance en regard de l'autorité des experts. Certaines élites médiatiques pourraient être ébranlé par ce mouvement informationnel explosif.

En même temps, les hiérarchies de pouvoir perdurent dans ce monde d'entreprises fondées sur les réseaux. Les médias sociaux représentent des enjeux économiques mirobolants, de sorte qu'assez rapidement après leur création, les grands acteurs capitalistes d'Internet (Google, Yahoo !, Murdoch, Microsoft) achètent à des coûts astronomiques ces sites qui sont des machines à produire des dollars. MySpace a été acheté par Rupert Murdoch ; Blogger et YouTube par Google ; Flickr par Yahoo !

Il reste Wikipedia qui poursuit son utopie à l'écart de ce monde des rachats capitalistes. Mais pour combien de temps ?

Serge Proulx

Directeur du Groupe de recherche sur les usages et cultures mediatiques(GRM) http://grm.uqam.ca/

Directeur du Laboratoire de communication médiatisée par ordinateur

Professeur titulaire, Ecole des medias, Faculte de communication,

Universite du Quebec a Montreal,

C.P. 8888, Succ. Centre-ville, Montreal, QC, Canada H3C 3P8

tel. bur : 514 987 3000 #4533 res. 450 463 2366

fax : 514 987 4650

e-mail : proulx.serge[at]uqam.ca

L'adresse originale de cet article est http://www.a-brest.net/article2883.html

Technologies numériques et société : une approche par les communautés

Claire Brossaud — 2006-11-12T16:19:57Z

Ce séminaire se propose d'interroger les interactions entre technologies numériques et société, depuis la théorie de la commutation de paquets jusqu'à nos jours, sans exclure, ponctuellement, une dimension prospective. Le séminaire alternera histoire des pratiques et approche pratique des usages.

Il sera animé par :

Marin Dacos, professeur agrégé à l'EHESS

Pierre Mounier, professeur certifié à l'ENS-LSH

3e vendredi du mois de 15h à 17h (salle 1, 105 bd Raspail), du 17 novembre au 18 mai.

Et suivra deux grands axes :

Le rôle des communautés scientifiques : élaborés dans les années 1960 au sein des institutions scientifiques américaines, les réseaux numériques se sont progressivement propagés dans différents milieux professionnels, jusqu'à constituer aujourd'hui un support pour des usages massifs dans les domaines du loisir, de la sociabilité ou de l'activité politique. Cette diffusion n'a été possible que par un certain nombre d'adaptations, de reformulations, de renégociations qui, débordant voire contredisant les prescriptions d'usage liées à ces technologies, ont donné naissance à des phénomènes importants de réappropriation dans différents secteurs de la société. Cette approche, bien connue de l'histoire des nouvelles technologies, permet d'aborder sous un angle nouveau la question des relations sciences-société. On considérera les réseaux et leur développement historique comme une instance de médiation au sein de laquelle se déploient des mécanismes de négociation entre science et société à différents niveaux (gouvernance des dispositifs techniques, modes de production et de circulation de l'information, cultures numériques).

Les communautés de pratique et les communautés en ligne : le développement numérique des sociétés contemporaines recompose notamment le rapport des individus aux groupes, au temps et à l'écrit. Émergent en particulier des modalités d'échange, de collaboration et de création inédites. On interrogera la genèse historique de ces nouveaux rapports tout en explorant les voies en cours d'expérimentation. On privilégiera l'étude de communautés, de leur structuration et de leur évolution (« Amiga scene » à la fin des années 1980, communautés du logiciel libre au cours des années 1990, communautés de blogueurs au début des années 2000).

Le séminaire sera préparé et poursuivi sur la liste numerique-societe [_at_] ehess.fr, qui est ouverte aux chercheurs, enseignants et étudiants (écrire à marin.dacos [_at_] ehess.fr pour s'y abonner).

Niveau requis : séminaire de recherche ouvert aux étudiants formés en sciences humaines et sociales ou en informatique, à partir de la licence, et auditeurs libres.

Réception : Jocelyne Bernard, EHESS, Centre de la Vieille-Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille, ☎ : 04 91 14 07 58, jocelyne.bernard [_at_] univmed.fr.

Courriel : marin.dacos [_at_] ehess.fr, pierre.mounier [_at_] ens-lsh.fr

Date : vendredi 17 novembre 2006 au vendredi 18 mai 2007

Url de référence : http://www.homo-numericus.net/blog/Technologies-numeriques-et-societe.html

Mini Bar Camp Paris, samedi 16 septembre 2006

Frédéric Sultan — 2006-08-25T13:07:37Z

Le principe, c'est la construction du programme par les participants eux-mêmes : "tous participants" dans cette "non-conférence" ! Vous n'êtes pas obligés d'être un geek pour parler, vous pouvez présenter une idée, un projet, quelque chose de sympa...

A vous de présenter vos projets. Le lieu, les horaires :
Samedi 16 septembre
Lieu pas encore défini
Accueil dès 14h, fin : tard dans la nuit, ou pire.

Organisation :
AF83 (Stephane Distinguin / Louis Montagne)
FT R&D (Christophe Aguiton)
Silicon Sentier

Pour plus d'information : site web BarCamp

beTobe - Réseau de solidarité internationale

Veille Vecam — 2006-02-21T14:17:40Z

beTobe est un réseau de solidarité internationale dont la vocation est de promouvoir, de développer et de valoriser les initiatives de bénévolat en ligne au bénéfice d'organisations à but non lucratif.

Ce site vous offre la possibilité de devenir volontaire bénévole en ligne, devenir organisation bénéficiaire, puis poster des demandes d'expertises, d'accéder aux missions publiées par les organisations bénéficiaires.

beTobe : http://fr.betobe.org/

cet article est republié du site I-Jumelages

Les débats en ligne de Sciences et Démocratie

Philippe Bourlitio — 2006-02-10T16:41:00Z

Description

Pour accompagner une demande citoyenne grandissante de participation aux choix scientifiques et technologiques, l'association Sciences et Démocratie a mis en place et anime un site de débats en ligne qui a pour rôles de contribuer à la diffusion des savoirs et de permettre l'élaboration collective de recommandations à destination des décideurs politiques.

S'inspirant à la fois du modèle des conférences de citoyens et des communautés sur le web (wikis, forums, blogs...), la méthode de débat proposée sur ce site par Sciences et Démocratie permet de combiner expertise, pédagogie et participation citoyenne. Elle s'appuie sur un travail d'animation du débat et de structuration des idées. En faisant appel à toutes les formes d'expertise et en donnant une large place aux citoyens, l'association souhaite permettre la constitution de dossiers complets, accessibles à tous et sans parti pris.

Objectifs

Nos objectifs à moyen terme sont :
participer à une meilleure information des citoyens sur des sujets dits « science société » ;
parvenir à la rédaction de recommandations citoyennes sur ces sujets ; et à plus long terme :
participer à une meilleure prise en compte de l'opinion des citoyens « éclairés » dans les processus de décision.

Intéret social

L'association Sciences et Démocratie souhaite accompagner la demande citoyenne grandissante de participation aux choix scientifiques et technologiques.

TIC utilisées

Notre initiative est basée sur un site web participatif.

Des TIC pour qui

Le site de débats www.sciences-et-democratie.net est ouvert à tous. Il s'adresse d'abord aux citoyens que les questions « science société » intéressent, mais nous espérons qu'il devienne rapidement un outil de dialogue entre citoyens, chercheurs, industriels...

Des TIC pour quoi faire ?

Nous souhaitons que notre site soit articulé avec des événements de type débat public, organisés par notre association ou ses partenaires, mais il tient une place centrale dans notre projet dans la mesure où il permet de cumuler les expériences et de pérenniser les travaux auxquels nous serons associés.

Soutien(s) financier(s)

Mode de financement

Pour l'instant, notre projet n'a bénéficié d'aucune aide financière. Pour pouvoir assurer notre travail d'animation des débats, nous avons cependant besoin de fonds. Des demandes de subvention sont en cours mais tout soutien financier à l'intention de l'association Sciences et Démocratie sera le bienvenu, qu'il s'agisse de dons, des cotisations ou de mécénat.

Comment les utilisateurs se les approprient-ils ?

Le site est d'une utilisation extrêmement simple. Le système de commentaires est semblable à ce qui se pratique dans les forums en ligne et autres blogs. De plus, aucune inscription n'est demandée. Nous nous sommes efforcés de proposer un système de navigation à l'interieur du site clair et le référencement de nos contenus par les moteurs de recherche a fait l'objet d'un soin particulier de telle sorte que les internautes puissent accéder directement aux pages qui les intéressent.

Points forts

notre méthode d'animation du débat
le référencement du site par les moteurs de recherche

Difficultés rencontrées

La thématique choisie, les sujets « science société », n'est pas simple à aborder. En effet, ces sujets sont complexes et traités de façon marginale et parcellaire par les grands médias. Les débats auxquels ils donnent lieu sont le plus souvent biaisés. Nous nous efforcerons d'éviter cet écueil...

Évaluation

Nous sommes en train de constituer un comité de pilotage pluridisciplinaire, qui sera constitué idéalement de chercheurs en sciences humaines et sociales, d'acteurs de la diffusion de l'information scientifique et de citoyens concernés par notre objectif. D'autre part, un espace est ouvert sur notre site pour recueillir l'avis des internautes sur notre travail.

http://www.sciences-et-democratie.net

Réseau d'Information pour le Développement Durable en Afrique Centrale (RIDDAC) : nouveau portail

François Ossama — 2006-01-27T09:37:57Z

Le Réseau d'Information pour le Développement Durable en Afrique Centrale (RIDDAC) lance la nouvelle version de son portail RIDDAC.ORG consacré aux ressources naturelles et au développement durable en Afrique centrale. Il convient de noter que la réalisation de ce portail a constitué, pour le RIDDAC, une expérience intéressante d'utilisation de logiciels libres sous le système Linux (Mandriva). En effet, il a été entièrement réalisé sous environnement LAMP (Linux - apache - Mysql - Php) avec le Cms Mambo et des outils graphiques comme Gimp. Il est hébergé sur le même type de plate-forme. Le RIDDAC conforte ainsi son option pour les logiciels libres, après l'adoption de Linux (Mandriva pour les postes de travail et Débian pour le serveur Intranet) en 2004.

Créé en 2002, dans le cadre du projet Réseau de sites pour le développement durable (RESIDD) soutenu par le Fonds francophone des inforoutes, ce portail RIDDAC.ORG a pour objectif de contribuer à la diffusion, à l'échange et au partage de l'information sur les enjeux majeurs du développement durable dans les pays du Bassin du Congo, notamment la question de la conservation et de la gestion durable des forêts.

Le portail offre plusieurs nouvelles fonctionnalités : forums sur les forêts (Politiques forestières, Certification et Ecotourisme), glossaire sur les forêts du Bassin du Congo, agenda, blog, lien avec Médiaterre (fil RSS).

Un espace « communautés » a été créé, dans le but de permettre à des groupes d'acteurs de la sous-région d'échanger et de collaborer sur des sujets spécifiques, grâce à une messagerie et un forum privés, ainsi que la possibilité de proposer des articles, d'enrichir le glossaire des forêts ou la bibliothèque. Le RIDDAC souhaite ainsi faire de ce portail un espace de travail et de collaboration pour les acteurs oeuvrant pour la gestion durable des forêts et des ressources naturelles en Afrique centrale.

Réseau d'Information sur le Développement Durable en Afrique Centrale (RIDDAC) BP 12465 Yaoundé Cameroun Tél. : 237 997 45 36 / 237 221 33 07 Fax : 237 221 99 15 Visitez notre portail sur les ressources naturelles en Afrique Centrale http://www.riddac.org Le forum sur les forêts du Bassin du Congo http://forets.riddac.org